August – Januar 

Februar – Juli 

August – Januar 

Körperkompetenzen und Raumregie

Kompetenz 1.2.4

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst nutzen die Möglichkeiten des Lernraumes und setzen ihre Körperkompetenzen bewusst zur Unterstützung des Lernprozesses ein.

Inklusionstag

Kompetenz 1.1.3, 1.2.2 und 1.2.3

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst fordern und fördern die Schülerinnen und Schüler individuell, sodass diese Verantwortung für sich und andere übernehmen können.

Differenzierung

Kompetenz 1.1.3

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst berücksichtigen die Heterogenität der Lerngruppe.

Kooperatives Lernen

Kompetenz 1.2.4

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst organisieren den Unterrichtsablauf sowie den Einsatz kooperativer Methoden im Hinblick auf die Optimierung der Lernprozesse.

Aufgabenstellungen

Kompetenz 1.2.2

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst befähigen mit kompetenzorientierten Aufgabenstellungen die Schülerinnen und Schüler zu selbstbestimmtem und zielorientiertem Handeln.

Classroom Management

Kompetenz 1.2.2, 1.2.4 und 1.2.6

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ergreifen Maßnahmen der pädagogischen Unterstützung hinsichtlich der Gestaltung der Lernumgebung und des Erziehungsprozesses.

Elternarbeit

Kompetenzen 2.4.3, 3.2.4 und 3.2.5

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst kooperieren mit Erziehungsberechtigten hinsichtlich der Wahrnehmung ihrer Erziehungsaufgaben sowie in Fragen der Lernentwicklung.

Kooperation

Kompetenz 5.3

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst kooperieren erfolgreich und zielgerichtet mit allen an Unterricht und Schule Beteiligten.

Leistungsfeststellung und –bewertung

Kompetenz 3.1 und 3.3.

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst beurteilen die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern nach transparenten Maßstäben.

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst beobachten, beschreiben und analysieren die individuellen Lernvoraussetzungen und –entwicklungen der  Schülerinnen und Schüler.

Inhaltliche Klarheit des Lernprozesses

Kompetenz 1.2.1

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst stellen unter Berücksichtigung des Stundenschwerpunktes die inhaltliche Klarheit des Lernprozesses (roter Faden) her und bauen die einzelnen Unterrichtsschritte sachlogisch aufeinander auf.

Stressmanagement / Lehrergesundheit

Kompetenz 5.2

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst übernehmen Verantwortung für sich und die schulische Arbeit zur eigenen Entlastung.

Schulrecht

Kompetenz 4.1.3

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst handeln im Rahmen der schulrechtlichen Bestimmungen.

Gesprächsführung im Unterricht

Kompetenzen 1.2.6 und 2.1.2

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst schaffen ein lernförderliches Klima durch eine Kommunikation, die schülerorientiert ist.

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst vermeiden Lehrerzentrierung, moderieren Gespräche geschickt und pflegen eine vorbildhafte und korrekte Sprache.

Unterrichtskonzepte

Kompetenzbereich 1 „Unterrichten“

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst planen Unterricht, führen diesen durch und reflektieren ihn im Hinblick auf die Lernwirksamkeit und Nachhaltigkeit für die Schülerinnen und Schüler.

Medienkompetenz

Kompetenz 1.2.4

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ergreifen Maßnahmen der medienpädagogischen Unterstützung zur Optimierung von Lernprozessen.

Unterrichtsstörungen

Kompetenzen 2.3.1 und 2.3.2

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst erarbeiten Regeln sowie den Einsatz von Strategien im Umgang miteinander.

Neurodidaktik

Kompetenz

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst unterstützen Lernprozesse auf der Grundlage neurobiologischer und lerntheoretischer Erkenntnisse sowie auf der Grundlage von Theorien über das Lehren und Lernen.

Üben

Kompetenz 1.2.1

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst unterstützen Übungsprozesse auf der Grundlage neurobiologischer und lerntheoretischer Erkenntnisse.

Sicht- und Tiefenstrukturen des Unterrichts

Kompetenz 1.1. und 1.2

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst analysieren Sicht- und Tiefenstrukturen des Unterrichts zur Optimierung der Lernprozesse

Sprachsensibler Fachunterricht

Kompetenz 1.2.2. und 1.2.3

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst berücksichtigen die sprachliche Heterogenität der Lerngruppe.

Unterrichtsstörungen (GEW-Tag)

Weihnachtliches Allerlei

Außerschulische Lernorte

Kompetenz 1.2.2 und 1.2.4

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst nutzen die Lernchancen außerschulischer Lernorte gezielt zur Optimierung der Lernprozesse.

Weihnachtliches Allerlei

Feedback

Kompetenz 1.2.6, 2.1

Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ermöglichen einen Dialog über die Wirksamkeit ihres Unterrichts, indem sie Feedback erhalten und  geben.